Witajcie w tym tygodniu chcielibyśmy zabrać Was na wyprawę majową. Chcielibyśmy razem z Wami poobserwować trochę roślin i zwierząt, a także przypomnieć zasady jak należy dbać o przyrodę. Zapraszamy!!!
Poniedziałek 18.05.2020r.
- Gimnastyka poranna – wykonaj 10 pajacyków, zwiń kartkę papieru lub gazetę w kulkę i podrzucaj ją do góry, tak aby ją złapać w ręce. Spróbuj wykonać to samo ćwiczenie jeszcze raz, tym razem spróbuj klasnąć w ręce po podrzuceniu kulki.
- Piękno majowej przyrody – jakie zmiany zauważyłeś, co dzieje się teraz na łące i w lesie?
- Popatrz na te żółte rośliny, które teraz kwitną. To rzepak. A czy wiesz co otrzymujemy z rzepaku- olej.
-
UWAGA! KONKURS!
Zapraszamy Wszystkie chętne dzieci z klas I-III do wzięcia udziału w Konkursie fotograficznym– „Majowy krajobraz”.
Konkurs skierowany jest do wszystkich uczniów klas I-III Szkoły Podstawowej nr 27 im. K.K. Baczyńskiego w Kielcach.
Prace konkursowe powinny być twórczą interpretacją hasła: „Majowy krajobraz”.
Warunkiem koniecznym jest ujęcie na fotografii majowej przyrody.
Formy pracy:
-Autor może złożyć na konkurs jedną pracę.
-Praca powinna być dostarczona w formie elektronicznej - plik z dopiskiem „Majowy krajobraz”, podpisany: imię i nazwisko oraz klasa w formacie JPG w rozdzielczości nie mniejszej niż 300 dpi (min. 3200 x 2400).
-Praca nie może być wykonana w technice fotomontażu.
-Do konkursu może zostać zgłoszone zdjęcie, które jest własnością- autorską pracą osoby biorącej udział w konkursie.
-Prace zostaną ocenione przez nauczycieli świetlicy, a najlepsze 3 zdjęcia zostaną opublikowane na stronie internetowej szkoły w zakładce „Świetlica"
Zasady i sposób zgłaszania prac konkursowych.
Konkurs trwa od 18 maja 2020 r. do 22 maja 2020 r. Pracę wraz z akceptacją na jej publikację należy wysyłać na adres e-mail: ktomaszewska[malpka]sp27[kropka]kielce[kropka]eu (ktomaszewska[at]sp27[dot]kielce[dot]eu lub )akasprzycka[malpka]sp27[kropka]kielce[kropka]eu (akasprzycka[at]sp27[dot]kielce[dot]eu). - Rozwiąż zagadki:
„Kolorowe i pachnące,
czy w ogrodzie, czy na łące,
zawsze chętnie je zbieramy,
na bukiecik dla swej mamy.” (kwiaty)
„Tu cytrynek, tam paź królowej,
wszędzie piękne, kolorowe.
Lekko unoszą się nad łąką,
gdy tylko zaświeci słonko.” (motyle)
„Choć deszcz nie padał, kropel tysiące,
zmoczyło rano, trawę na łące”. (rosa)
„Ten dobrze nam znany robaczek
ma bardzo szykowny kubraczek,
kubraczek wytworny, czerwony,
czarnymi plamkami zdobiony”. (biedronka)
„Nie liść – a na łące i zielony,
Nie zegar – a cyka jak szalony”. (konik polny)„Wesoło skacze, ale ucieka,
gdy dziób czerwony ujrzy z daleka”. (żaba)„Na pastwisku, w sadzie, drąży korytarze,
Kopce z ziemi sypie, połyka szkodniki,
Dosyć pożyteczny, choć nie zawsze grzeczny”. (kret)
Wtorek 19.05.2020r.
- Gimnastyka poranna: trucht w miejscu unosząc wysoko kolana, krążenia głowy – 5 razy w prawą stronę, 5 razy w lewą, krążenia bioder w prawą i lewą stronę po 5 razy, krążenia ramion oburącz w tył i oburącz w przód.
-
Obejrzyj film o łące i jej mieszkańcach pt. „Przygody Skrzata Borówki”
https://www.youtube.com/watch?v=LKLf5EN1Ff4 -
Wyprawa na łąkę – szukamy roślin do zielników. Idź na spacer z rodzicami lub starszym rodzeństwem. Spróbuj znaleźć jak najwięcej gatunków roślin, traw, kwiatów – pozbieraj je i weź do domu. Włóż zebrane roślinki pomiędzy kartki książki, tak aby parę dni wyschły i spłaszczyły się. Następnie zabierz się za przygotowanie własnego Zielnika.
Będziesz potrzebować: wysuszone listki, trawy, kwiaty lub całe rośliny blok techniczny, zeszyt lub karki z bloku rysunkowego taśmy klejące, klej, flamastry/pisaki, dziurkacz, tasiemka lub sznurek.
Do identyfikacji roślin wykorzystaj Internet lub gotowe książki i zielniki. Część z nich na pewno już znasz. Jeśli jednak nie uda się zidentyfikować wszystkich roślin, to równie dobrze możecie pobawić się w słowotwórstwo i sami wymyślić swoją niepowtarzalną nazwę. Taki zielnik będzie niepowtarzalny i chętnie do niego wrócicie za jakiś czas. Zaczynamy od przymocowania wybranych suchych roślin na kartki bloku lub zeszytu, za pomocą kleju lub przy użyciu taśmy samoprzylepnej. Ilość stron w zielniku, podobnie jak ilość oraz rodzaj informacji zawartych na kartkach, zależy tylko od Was i Waszych pomysłów. Gotowe karty można spiąć sznurkiem lub tasiemką, robiąc uprzednio dziurki dziurkaczem. Kartki się nie pogubią, a zielnik nabierze powagi, kiedy będzie miał formę prawdziwej książki.
Możesz zamiast zielnika stworzyć z zasuszonych roślinek wspaniały obrazek do swojego pokoju lub niecodzienną zakładkę do książki. To może być wspaniały prezent dla kogoś bliskiego!
4. Kalambury
Dziecko losuje nazwę mieszkańców łąki i naśladuje je ruchem swojego ciała. Rodzice/rodzeństwo odgaduje.
Hasła do losowania: bocian, pszczoła, konik polny, żaba, motyl, dżdżownica, kret itp.
Środa 20.05.2020r.
- Gimnastyka: weź butelkę plastikową z wodą mineralną i połóż na podłodze, wykonaj 5 przeskoków przez butelkę obunóż, następnie spróbuj zrobić to samo najpierw tylko na prawej nodze, potem na lewej. Wykonaj 10 przysiadów starając się nie odrywać stóp od podłoża.
- Zwierzęta i rośliny w Polsce pod ochroną.
Ochrona gatunkowa roślin i zwierząt jest jedną z form ochrony przyrody stosowaną w różnym zakresie na całym świecie. W Polsce ochrona fauny (zwierząt) ma bogatą historię. Wzmianki o ochronie zwierząt znajdujemy już w rozporządzeniach króla Władysława Jagiełły (ochrona żubrów). W historii Polski odrodzonej ważnym wydarzeniem było wprowadzenie w 1919 r. przepisów o ochronie rzadkich zwierząt, roślin i zabytków przyrody oraz zatwierdzenie w 1934 r. pierwszej ustawy o ochronie przyrody. Przyjrzyj się uważnie obrazkom, czy rozpoznajesz te zwierzęta? Policz ile z nich widziałeś na wolności. Czy wiesz, że wszystkie są chronione?
Teraz obejrzyj mapę Polski i przyjrzyj się gdzie występują poszczególne gatunki zwierząt. Zastanów się jak możemy chronić i pomagać zwierzętom, by mogły spokojnie żyć.
Rośliny to inaczej flora. Jest ogromna liczba roślin występujących w Polsce, które są pod ścisłą ochroną, to znaczy, że pod żadnym pozorem nie wolno ich zrywać! Obejrzyj dokładnie rośliny poniżej, teraz będziesz wiedział, które trzeba chronić.
3. Z papierowej rolki z niewielkim wysiłkiem możemy wyczarować wiele ciekawych zwierzaków. Dzisiejsza propozycja to pszczoła.
Aby ją wykonać, malujemy rolkę papieru farbą w odpowiednim kolorze lub owijamy bibułą bądź papierem kolorowym i zszywamy zszywaczem. Pszczółce koniecznie doklejamy czarne paski na tułowiu oraz papierową buzię, nie zapominając o czułkach. Skrzydła owada możemy wyciąć z papieru, wykorzystać ozdobną kokardę lub uformować je chociażby z kawałka reklamówki . Owada można przymocować do drewnianego patyczka i ozdobić nim donice lub można go powiesić pod żyrandolem, przewiązane sznureczkiem czy żyłką będzie wspaniałą ozdobą pokoju.
4. „Prawda czy fałsz” – zabawa dydaktyczna.
Na łące rośnie wysoka trawa. P F
Na łące możemy spotkać biedronki, koniki polne, motyle. P F
Pszczoły zbierają nektar z kwiatów i robią z nich lizaki. P F
Pod ziemią długie korytarze ryje kret. P F
Wiosną na łące dzieci lepią bałwana. P F
A żabki chowają się przed nim w trawie i wołają kra, kra. P F
Czwartek 21.05.2020r.
Chrońmy przyrodę wokół nas! To nasze wspólne dziedzictwo!
1.Gimnastyka: przyjmij pozycję jak do pompki i opierając ciężar ciała na rękach szybko wyrzucaj naprzemiennie nogi w tył, wstań i zrób 10 pajacyków, a następnie spróbuj wspiąć się na palce stóp, wyciągnąć jak najwyżej ręce, tak jakbyś chciał dotknąć sufitu i utrzymaj tą pozycję jak najdłużej.
2. Każdy z nas jest częścią natury, chociaż wydaje się, że często o tym nie pamiętamy. W przyrodzie wszystko żyje i umiera we właściwym czasie. Z małego ziarenka wyrasta wielkie drzewo, które co roku wiosną wypuszcza pąki. Jesienią liście więdną i opadają. Z czasem drzewo usycha lub zostaje powalone przez wichurę. I my wpisujemy się w ten cykl, a w dodatku możemy te fascynujące zjawiska obserwować. Niestety nie wszyscy są świadomi tego, że największą odpowiedzialność za zanieczyszczanie planety ponoszą ludzie. Jeśli dalej chcemy się cieszyć zwierzętami i roślinami, nie możemy beztrosko działać na ich szkodę.
To dzięki lasom oddychamy czystszym powietrzem, a za sprawą kropli deszczu tworzących rzeki mamy wodę pitną. Naszym zadaniem powinna być dbałość o to, by przyroda była jak najczystsza, pozbawiona śmieci i toksyn. Warto to czynić od najmłodszych lat, aby wyrobić w sobie sprzyjające środowisku nawyki. Wymaga to odrobiny wysiłku, ale na pewno się opłaci. Dziecko szanujące przyrodę nie będzie jej niszczyć w swoim dorosłym życiu. Gdyby wszyscy pielęgnowali naturę, otaczający nas świat byłby piękniejszy, czystszy i zdrowszy.
3. Siedem zasad, które Ty też możesz wprowadzić w życie, by chronić środowisko.
1. Segregacja odpadów.
2. Używać opakowań wielorazowych.
3.Oszczędzać wodę i energię.
4. Nie wyrzucać żywności.
5. Oddawać używane ubranka.
6. Wymieniać się zabawkami.
7. Używać ekologicznych środków czystości.
4. Piktogramy to czytelne znaki graficzne przedstawione w formie obrazków. Spróbujcie zgadnąć co one oznaczają . Możesz zapytać rodziców, co oznaczają obrazki umieszczone na plakacie .
Piątek 22.05.2020r.
1.Gimnastyka: zwiń kulkę z papieru – kartka lub gazeta, postaw wiaderko, miedniczkę lub dużą miskę w odległości 2 dużych swoich kroków i spróbuj wrzucić kulkę do miseczki. Jeśli się uda 3 razy, możesz zwiększyć odległość do 3 dużych kroków i więcej.
2. Obejrzyj filmik.
https://www.youtube.com/watch?v=xU5dox9wVlQ
Opowiedz rodzicom lub rodzeństwu, o czym był film.
3.Przypominamy i zachęcamy do segregowania śmieci. A czy Ty pamiętasz?
4.Przeczytaj wiersz i utrwal poznane wiadomości.„Segregacja - edukacja”
Pokłóciły się raz kosze na śmieci,
który z nich jest ważniejszy dla dzieci.
Bo gdy w szkole stanęły dumnie,
korzystali z nich wszyscy tłumnie.
Kosz na papier przechwalał się co dzień:
– Ja najwięcej odpadków mam w sobie,
a w dodatku tak piękne i czyste!
Spójrzcie: rysunki, kartony i listy,
wycinanki i zdjęcia z folderów,
kolorowe skrawki papierów,
twórczość dorosłych i dzieci.
To dopiero są superśmieci!
Na to kosz na odpady z plastiku:
– Też mam w sobie śmieci bez liku.
Te foliówki, zakrętki, butelki.
Potencjał jest naprawdę wielki!
Moje śmieci można przetwarzać,
by planety tej nie narażać.
Nagle jeden z nich jak nie wrzaśnie:
– Twoje śmieci są najgorsze właśnie!
Plastik straszną zakałą jest Ziemi!
My go tutaj wcale nie chcemy!
Kosz od plastiku nie lubił krytyki,
więc bardzo szybko zaczął przytyki:
– A ty za to śmierdzisz okropnie!
Dobrze, że stoimy przy oknie.
Na to odrzekł pojemnik na szkło:
– Nie obrażaj go, on jest BIO!
Czy warto, koledzy, się kłócić?
Dzieciom mamy uwagę tu zwrócić,
że odpady – bardzo ważna sprawa,
a segregacja to wcale nie zabawa!
Kosz od papieru przyklasnął temu.
Wreszcie zrozumiał sedno problemu:
– Mój drogi, święta racja!
Najważniejsza jest edukacja!